Ideas del: Prólogo del libro, Aprendizaje Invisible

Idea central: Prólogo del libro, Aprendizaje Invisible –Hacia una nueva ecología de la educación- Cobo, C. y Moravec, J.

El prólogo del libro aprendizaje invisible se centra en convencer al lector que el uso de las tecnologías es bueno para aplicarse en los métodos educativos, dando como referencia el uso, en su momento, de la tecnología electrónica representada por la televisión, en la cual se basaron métodos de enseñanza-aprendizaje y nos lleva a la actualidad en donde menciona el hecho actual en el que las tecnologías de la información representadas en su mayoría por internet, indicando que son un nicho de posibilidades para la aplicación de métodos educativos evolucionados.

Pero no todo es miel sobre hojuelas, así como la televisión en la actualidad nos enseña cosas productivas, nos pude dar una educación improductiva, el éxito comunicativo y colaborativo que tiene internet es también uno de sus principales defectos, ya que en internet encontramos un mundo de información que nos puede ayudar en los procesos educativos, pero debemos tener sumo cuidado en que fuentes de información se tomaran para la aplicación a estos procesos de educación, ya que al no haber control en el flujo de información esto permite la divulgación de información poco confiable, así mismo el Prof. Dutton, propone en este prologo que se observen estas desventajas, pero que se aprovechen las fortalezas que nos da el internet en sus diferentes modalidades de comunicación (redes sociales, sitios informativos, etc.) y la facilidad del acceso que se tiene de forma masiva, igualmente recomienda el uso controlado de las tecnologías de la información para poder aprovecharlas de una manera responsable y productiva con las cuales la educación de calidad puede llegar a darse con métodos tecnológicos y puede llegar a más personas. 

Igualmente hay una idea muy interesante que expone el Prof. Dutton, es el hecho de que fuera de las instituciones la educación con medios como  el internet es mucho mayor, y esto se debe en base a la falta de restricciones que existen en el acceso a la información que ahí fluye, se podría pensar que esto es bueno, pero preguntémonos, ¿es bueno acceder a tanta información sin control?, es aquí donde surge la disyuntiva del uso de las nuevas tecnologías como medio educativo, y volvemos a la idea anterior, estos medios son excelentes para aplicarse en la educación, solo que se deben de controlar los contenidos en el sentido educativo y no en el sentido de censura.